为充分发挥我校具有丰富经验的班主任教师的指导作用，促进青年班主任的思想素质以及实际工作能力的全面提高，使班主任导师制工作能够落到实处，特制定本方案：

一．凡符合下列条件之一者，必须由学校确定一名思想作风好，有一定工作经验的班主任教师作为年轻班主任的指导教师：

1．刚从高校毕业来我校从事教学工作的教师。

2．教龄在4年以内，并首次担任班主任工作的教师。

二．指导教师由政教处推荐，经学校批准或由学校指定。

三．凡具有丰富班主任管理经验的教师均有担任指导教师的义务。。

四．被指导班主任工作职责：

1．虚心主动向指导教师请教。

2．每月至少由指导教师参与的一次班会课。

3．每月至少组织一次主题班会并有主题班会的详细教案。

4．协助指导教师组织班级学生积极参加学校的一切活动。

5．在指导教师的帮助下，掌握班级的日常管理工作要点，抓好班级学生的思想品德教育、安全教育和日常行为规范教育。

6．有目的、有计划地学习一些班主任工作的理论知识。

7．学期结束前完成一篇“班主任工作心得”。

五．指导教师工作职责：

1．指导年轻班主任精心组织好主题班会。

2．指导年轻班主任的班级日常管理工作，提高年轻班主任的实际工作能力。

3．指导年轻班主任准确评价学生，并较好地完成学生评语。

4．帮助年轻班主任制定理论学习计划，并列参考书目。

5．对年轻班主任工作中的不足，随时给予指导、点拨和纠正。

6．在为人师表，勤奋敬业等方面为年轻班主任作出表率。

7．及时记录指导过程，积累指导工作经验资料。

六．指导时间一般为一学期。对在指导过程中表现好的指导教师，学校将给予适当的物质奖励，并在学校的评优中优先考虑。

二〇一一年八月